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【他山之石】宜賓學院:在創新與“融合”中探索特色化辦學

新闻来源:教育之弦 点击数: 更新時間:2019-12-10

爲准確把握新時代學校創新發展的新需求,推進“大平台+”系列産教融合項目建設,近日,教育部學校規劃建設發展中心調研團隊赴宜賓學院開展項目調研,深入了解中美産教融合+高水平應用型高校建設項目推進情況。宜賓學院將産教研融合作爲人才培養、服務社會經濟的重要內容,不斷探索創新“點”,推進創新“路”,形成創新“面”,取得了積極的成效。

中美應用技術學院:應運而生的創新“點”

宜賓學院積極響應國家要求高校克服同質化發展、鼓勵地方高校緊密對接地方産業經濟、進行特色化發展的號召,積極通過整體轉型發展培養適應社會經濟需求的創新型應用人才,選擇開放辦學作爲實施整體轉型發展的重要路徑,成爲了中美産教融合+高水平應用型高校建設項目(“雙百計劃”)首批試點院校之一。自2016年項目啓動以來,項目各項工作有序推進,成立了“宜賓學院中美應用技術學院”,累計完成了51門課程資料的引進,開展了骨幹教師的高校課程體系設計與OBE課程設計的培訓、教師赴美交流學習等一系列活動。

學科專業凸顯應用特色

“雙百計劃”合作專業包括軟件工程、機械電子、食品科學與工程、社會工作、環境工程與工商管理,這些專業緊扣四川省“5+1”産業體系、四川省“8+2”産業結構調整,充分考慮了人才培養定位、機制和模式,專業設置是否對接區域産業、是否服務區域經濟戰略。

OBE先進教學理念全輻射

通過“雙百計劃”項目實施,引進了美國優質課程資源、先進的教學模式和教學方法,爲本校教師接受先進的教學理念,改變傳統的教學方法,將以學生爲中心教學方法、團隊項目制學習方法以及翻轉課堂等引入到教學中提供了平台。

優質課程的本土化

多方共同備課,共同設計教案,形成了一批優質課程。其中,共提煉了5门通识课程面向全校进行选学,同时丰富了六个专业的核心课程,提升了宜宾学院的课程内涵,培养了一批优秀的双语教师。通過“双百计划”项目的实施,让学生不出校门就能享受到优质国际教育资源,提高人才培養的国际化水平。

推進學校産教融合

中美應用技術學院聘請的美國院士RAVI博士作为名誉院长,通過企业的走访和进校培训,搭建了校企合作的桥梁,下一步将继续深挖项目,进一步整合资源,做大做强产教融合项目。

産學研融合:服務區域發展的創新“路”

“十三五”以來,宜賓學院將産教研融合作爲人才培養、服務社會經濟的重要內容,統籌各方資源大力推進産教融合建設。學校成立了校地合作處作爲牽頭單位,積極開展産學研合作及相關基地建設。借助國際化助推産教融合,除“中美應用技術學院”,還新組建了“中德工程學院”;與著名企業加強産學研合作教育,組建了“川茶學院”。宜賓學院瞄准國家發展戰略新需求,結合學校特色和優勢,堅持走産業、專業、創業“三業”結合的道路,深化校地、校企合作,服務地方的能力顯著增強。例如:

川茶學院引入四川省茶業集團股份有限公司等21家社會資源,積極探索學校與地方政府共同主導、企業主體參與、引領茶産業轉型升級、校企聯合培育創新型應用人才的培養模式,大力開展科學研究、社會服務和文化傳承等工作,爲精制川茶産業高質量發展做出了較大貢獻。

在宜賓學院大學生創新創業項目驅動下,60多名學生(經管、法學、美藝、生工、音表等)在老師帶領下,借助“營銷”智慧助推雷波縣産業升級,在全國成功打造“雷波”品牌。

中德工程學院依托行業協會爲新辦專業遴選”産教融合雙元協同育人”合作夥伴,深入企業考察調研,爲汽車服務工程專業遴選企業師資和實訓崗位,已派出2名教師到德國培訓。

學科專業調整:形成輻射區域經濟的創新“面”

爲深入貫徹省委十一屆三次全會決策部署,2018年四川省委省政府出台了《關于加快構建“5+1”現代産業體系推動工業高質量發展的意見》,重點培育電子信息、裝備制造、食品飲料、先進材料、能源化工5個萬億級支柱産業和推動數字經濟與實體經濟融合發展,培育高質量發展新引擎。宜賓市委和市政府也在同年出台了《加快建成全省經濟副中心的決定》,提出加快打造智能終端、汽車、軌道交通、新材料、頁岩氣、通用航空、節能環保、醫藥及器械等高端成長型産業集群,彰顯宜賓“長江首城”、“中國酒都”、“中國竹都”特色。

宜賓學院以服務四川爲主(近5年平均75%以上学生在四川就业)、服务宜宾为特色(近5年平均35%以上学生在宜宾就业),主动研究和对接省市的产业规划和布局,在转型发展中寻求特色发展和高质量发展。通過系统研判,优化学科专业布局,建成若干个特色产业学院和一流应用学科(专业)。坚持做强工科、做优文科、做实理科、试办医科的转型发展思路;2019年确定了农业、社会工作、电子信息三个比较成熟的学科申报专业硕士点;新建了汽车服务工程、建筑电气与智能化、工业工程专业,拟新建竹学院、智能制造学院等产业学院,抢抓省市“5+1”“8+2”产业规划结构调整机遇。

(《教育之弦》2019年12月9日)

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